Hackathon 303 1. Juli 2014

Hackathon 303 1. Juli 2014

Tirsdag d. 1 Juli “Hackede” en grupper lærere, pædagoger, TAP’er og ledere lokale 303. Tak for en spændende oplevelse Her under kan I se en lille video fra dagen (Timelapse)   Tryk (HER) for at se hele pressemeddelsen Tryk (HER) for at læse mere om NJ. Fjordsgades Skoles nye FabLab   Et “Hackathon” er et all-in-one innovationsforløb fra formulering af udfordring over idégenerering til udvælgelse, prototyping og pitch af ideerne. Det er sammensat af ordene “hack” – det at skille et givent produkt ad og samle det på en ny måde, så det opfylder ens egne behov – og “marathon” – et hårdt og intensivt forløb. Til forskel fra de fleste idéudviklingsforløb har Hackathons ofte større fokus på den fysiske udformning og fremvisning af ideer og produkter. Og så er der den helt store forskel, at man ved en Hackathon lader andre “hacke” sine udfordringer. Det er en oplagt måde at involvere brugere og borgere i produkt- og serviceudvikling, fordi de skal arbejde konkret med ideerne i stedet for blot at meningsudveksle (som man typisk gør ved fokusgrupper)....
FabLab 303

FabLab 303

NJ. Fjordsgades Skole er udnævnt til FabLab@School i Århus kommune 2014-2015 Men hvad er FabLab og hvorfor er det vigtig for os? Herunder følger en beskrivelse af projektet, som allerede tog sin begyndelse d 1. juli, da en gruppe bestående af lærere, pædagoger, TAP’er og ledelse “Hackede” lokale 303. Læs mere om vores Hackathon 303 her. Hvad er et FabLab? “Et Fablab – Fabrication Laboratory, er et kreativt, højteknologisk prototypeværksted, hvor du selv og i samarbejde med andre kan omsætte idéer og projekter til fysisk form” Århus Kommune indgår i et større forskningsprojekt hvor NJ. Fjordsgades Skole og to andre Århus skoler har fået mulighed at afprøve en anderledes måde at undervise på. I daglig tale taler vi om projektet som Fablab@school. Fælles for alle, der arbejder med FabLab@school-konceptet er grundidéen: At give skoleelever mulighed for at forstå teknologier ved at undersøge, teste og designe teknologiske ting i et digitalt fabrikationsværksted. Formålet er at træne i teknologisk mestring, som anses for at være en afgørende kompetence i fremtiden. At lære skoleeleverne at se sig selv som problemløsere ud fra en Design Thinking og Collaborative Ideation-tankegang, sådan så de ikke bare kan bruge teknologi, men også kan tænke den ind i problemløsning i deres hverdag FAKTA OM PROJEKTET Forskningsprojektet gennemføres af Center for Participatory IT på Aarhus Universitet under ledelse af Professor Ole Sejer Iversen. Forskningsindsatsen inkluderer et tværfagligt samarbejde mellem forskere inden for læring, design og teknologi. FabLab@School initiativet involverer desuden VIA University College og Microsofts skolenetværk. Forskerne samarbejder med Spinderihallerne og skoleforvaltninger i Silkeborg, Aarhus og Vejle kommune. Forskningsprojektet medfinansieres af Industriens Fond med tre millioner kr. og...
Reklamefilm på 6.årgang

Reklamefilm på 6.årgang

Fredag i uge 22 lavede 6. årgang reklamefilm for NJ. Fjordsgades Skole Opgaveformulering. Forestil jer, at NJ. Fjordsgades Skole er i dyb økonomisk krise. Der er brug for en kort og præcis reklamefilm som præsenterer NJ. Fjordsgades Skole. Reklamefilmen skal sørge for at flere forældre vælger NJF frem for andre skoler i kommunen. Her finder du undervisningsbeskrivelsen https://docs.google.com/presentation/d/1RR2xDIci3v-T-zT1JI7hZFgYUGydzIRq625XRhuWcHw/edit?usp=sharing Tryk HER for at se alle filmene fra projektet. /Emil og...